Ten frames

¡Muy buenas tardes!

Hoy quiero compartir con todxs vosotrxs un recurso para que nuestros peques puedan sumar y restar de manera sencilla, ya que pueden plasmar la operación y tener una referencia visual. Hablamos del ten frames y, sobre todo, viene muy bien para utilizarlo cuándo las sumas o restas se vuelven "complejas" con números mayores de 10.

¿En qué consiste y cómo podemos utilizarlo?

 Cómo podemos ver en la imagen, nos encontramos con recuadros de 10 cuadrados pequeños y se deben rellenar tantos como números tiene la operación. Una vez hemos marcado el espacio, simplemente se suman todos los puntos y... ¡voilá! Ya tenemos el resultado de la operación.

En el caso de las restas se utiliza exactamente de la misma manera, a diferencia que para averiguar el resultado tenemos que tachar los números; por ejemplo: la operación es 10 - 3, marcamos en la plantilla 10 cuadrados y después tachamos 3, y así obtenemos el resultado (7).

A continuación os dejo dos vídeos en los que explica el proceso:

       Ten frames con resta

Ten frames con suma      

¡Nos vemos en la próxima entrada!

Fuente
https://www.nctm.org/Classroom-Resources/Illuminations/Interactives/Ten-Frame/

Canal de youtube: Ignite Study

https://www.youtube.com/watch?v=9hcLtNrfjGs

Canal de youtube: Khuttner

https://www.youtube.com/watch?v=o8msVj6bwWs

Canción: Sumando los números del 1 al 10

¡Muy buenas tardes!

Hoy inauguro el blog con este dinámico y entretenido recurso para operar con los números. Los niños en la etapa de educación infantil (3-6 años) se encuentran en un período preoperacional, lo que significa que todavía no están preparados para llevar a cabo una operación lógica y desarrollan la capacidad de manejar el mundo mediante representaciones; por eso, mediante esta canción y posterior trabajo en el aula vamos a favorecer su aprendizaje y manejo con los números junto con la operación más sencilla y la primera en utilizarse en ésta etapa: la suma.

¿Por qué utilizamos la canción?

La elección de este recurso para la iniciación en la operación de la suma viene motivado por lo visual y llamativo que es, la melodía y los colores captan su atención y les permiten centrarse en la actividad; además, la suma está representada en la imagen por lo que pueden hacer una discriminación de los números y asociarlos.

¿En qué momento vamos a utilizar y trabajar este recurso?

Un buen momento para llevarlo a cabo es en el momento de la asamblea matutina ya que es una actividad diaria, da juego para interactuar unos con otros, se realiza de manera grupal y podemos repasar todos juntos lo visualizado.

Más adelante presentaremos los números y los símbolos (+ e =) impresos y plastificados para poder realizar las combinaciones nosotros mismos.

¡Nos vemos en la próxima entrada!

Fuente

Canal de youtube: Doremi

https://www.youtube.com/watch?v=rXF5yQ7HYVQ